رابطه ی هوش معنوی با بهزیستی روانشناختی و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه اوّل متوسطه شهر اهواز

این پژوهش با هدف تعیین رابطه ی هوش معنوی با بهزیستی روانشناختی و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه اوّل متوسطه شهر اهواز صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل تمام دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه اهواز بود. نمونه آماری شامل 200 نفر از این دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیر ها از سیاهه خود- گزارشی هوش معنوی (sisri-24) کینگ (2008)، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (2004) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی دانش آموزان (aiss) سینها و سینگ (1993) استفاده شد. برای تحلیل داده ها نیز از همبستگی پیرسون، رگرسیون و همبستگی کاننی در نرم افزار spss- 21 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین هوش معنوی با سازگاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان رابطه ساده و چندگانه معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل کاننی نیز نشان داد که مولفه های هوش معنوی با سازگاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان همبستگی متعارف معنی داری دارند.